“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰、国家的发展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。”以上这段话是温家宝同志到北京第三十五中学看望师生时发表的讲话。由此看来，教育事业在国家各行各业中的地位及作用尤为重要，尤其对于在学校接受教育的学生来说，更能突显出其重要作用。“教师是人类灵魂的工程师”，可见，教师是教育事业的主导者，教师是教书育人工作的执行者。
        每所学校都有自己的办学理念、治学精神，这对一所学校的发展和建设非常重要。一所学校的发展不仅要有一流的教学水平，还要有和学校发展相匹配的先进教育理念——教风和学风。国际经验告诉我们：教学是立校之本、教风和学风是强校之策，教学、教风和学风三者相辅相成。所以切实提高教学水平、树立良好的教风与学风对学生的培养具有重大意义。下面就电气工程学院电工教学团队全体教师在工作过程中体现出的龙职精神作一下总结和概括。
        一、敬业乐教
        电工教学团队全体教师经过多年的学习和历练已经形成正确的人生观、价值观、价值观和人才观，他们坚持以人为本、德育为先的原则，热爱本职工作、热爱学生，以教书为天职，以学生为中心，不怕苦不怕累，脚踏实地，踏实工作，心系龙职，“顾大家、舍小家”，具有为高职教育事业无私奉献的敬业精神、良好的职业道德、健康的心理素质，真正形成心系龙职、爱岗敬业、治学严谨、寓教于乐的良好教学作风。
        二、平易近人
        电工教学团队全体教师修身律己意识很强，修德育人，具有积极向上的人生态度，平易近人、和蔼可亲的生活态度，以身作责，言传身教，为人师表。对学生要求严格，积极主动地与学生沟通，以真挚的情感与学生交流，学生能真正体会到“同君一席话，胜读十年书”的道理，教师与学生不是冷漠的师生关系，而是良师益友，让师生在教学和生活中相互感受到温暖和感动，让学生们活泼开朗、健康快乐地成长，在教书育人的过程中充分体现出和谐、民主、平等和包容的教学理念。
        三、勤学善思
        教风建设的主体是教师，教师在教学活动中处于主导地位。随着高等职业教育教学改革的不断开展和深化，电工教学团队全体教师都在不断的进行学习、实践、反思，尽每个人最大努力最好相关课程的教学改革工作，每个人都意识到作为教师必须要专注于教学和研究，不断学习，认真思考，不断提高教育教学的能力和水平，以过硬的业务能力和精湛的教学水平去培养学生。教师时刻都坚守着“学而不思则罔，死而不学则殆”的这种勤学善思、“吾日三省吾身”的这种及使找到自己缺点和不足之处以便及时改正和弥补、“人生在勤，不索何获”、“少壮不努力，老大徒伤悲”的这种人生要勤奋的道德品质。团队教师业务能力和教学水平是都得到很好的提升。
        四、惜时如金
       随着高等职业教育教学改革的不断开展和深化，电工团队全体教师都在努力工作，奋力拼搏，在工作中和生活中无时无刻不体现出教师“惜时如金”的教师素养。
在教学过程中和与学生交往过程中也时刻渗透着“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的这种要珍惜时间的理念，强调时间的珍贵。告诫学生应该抓紧时间学知识，增强各方面的能力。时间永远不等人，浪费一天，他就少一天，所以一定要珍惜。总是想着玩一会儿再去学习，结果玩得忘了学习，把时间白白浪费掉，这种做法是不可取的。让学生真正认识到“白日莫闲过，青春不再来”。
       总之，教风是一所学校教师的风范，教风主要表现为教师整体的职业道德品质、教学作风、教学理念、治学态度，是教师思想水平、学术水平、道德水平、教学水平的集中反映。教风是学风的榜样，学风取决于教风，教风能够充分体现龙职精神。愿电气工程学院的教职工在“自强有为、兴业报国”这样良好的龙职精神的支撑下，进一步完善校园精神文明建设，继续弘扬学院精神，树立高职龙头的形象，更好的发展、腾飞，再创新佳绩！
                                                                                                                        电气工程学院电工技术教学团队：孙璇