管理是一种严肃的爱。 ——西洛斯·梅考克

2010年以来，为了建设高职教育名校，打造继续教育强校，学校确立了“高起点、高标准、高效率”的管理理念和“争上游、创一流、站排头”的工作要求，一手抓内涵建设，一手抓内部管理，用先进的理念、科学的机制、严格的管理、优良的作风推进“龙职”品牌建设，创新实施了一系列内部管理机制，走出了一条独具特色的改革发展之路。

实施二级管理。按照“放管理不放标准、放教学不放质量、放权责不放规范”的思路，出台系列制度，赋予二级学院在干部任用、教学管理、学生管理、经费管理等方面一定的自主权，同时加强日常监管，做到放管结合、有效管理。通过改革，强化了二级学院支撑学校发展的主体意识和动能，激发了二级学院作为办学主体的内生动力和活力，有效推动了学校治理模式由“校办院”向“院办校”转变。

实施目标管理。从2011年开始，学校探索了实施目标管理与考核制度，并不断进行优化完善。设立目标管理办公室，每年年初确定各部门工作目标（包括常规工作项目和重点突破项目），年底进行目标考核，考核结果与部门奖惩挂钩。目标管理制度实施以来，有四个部门被调整重组，多名干部因考核结果不达标而被调离工作岗位和免职。目标管理的有效实施，在校内外引起了很大的震动，切实提升了工作的积极性和主动性。

实施“月部署、周督查”制度。每月初，召开学校领导月工作例会，通报上月重点工作完成情况，汇报本月拟开展的重点工作，整理形成月重点工作推进表。每周五下班前，各部门对本周重点工作完成情况进行总结汇报，经整理汇总后在校内公开。各部门根据实际情况，采取定期例会的方式推进工作。月重点工作推进制度对明确工作责任、保证工作进程、提升工作质量起到了重要作用，杜绝了无所事事、应付了事的不良现象。

实施学校领导值周巡查工作制度。学校成立了由校级领导任组长、各部门党政负责人为成员的值周巡查工作组，将学校领导带班与例行巡查工作有机结合，做到每周巡查区域校园全覆盖，着力解决学校在教学、服务、管理等各方面工作中存在的问题。学校每周对巡查工作情况和问题解决情况进行汇总编发简报，在校内网进行公开。巡查制度实施以来，学校在精准精细管理和服务方面有了明显提升。

近年来，学校创新实施的管理制度还有教师跨专业转型流动制度、教师磨课坊培训制度、教师岗位分类管理制度、待岗人员管理制度、后勤维修“校园一号通”服务工作制度、政府采购建设维修项目分段管理制度、应急报修和行政效能监察逐级递升制度、安全工作部门联动和网格化管理制度等，有效解决了队伍建设与管理、后勤服务与保障等方面存在的问题，提升了管理效能。

学校从高从严的管理举措，是在探索职业教育改革、推进学校跨越发展、培育优秀技术技能人才进程中的有益探索和大胆创新，收到了良好的效果，提升了学校的核心竞争力。学校曾多次在全国骨干高职院校建设推进会议、全国职业教育管理工作会议等国家级会议上介绍改革管理经验，并得到了教育部领导的高度赞扬。