为了加强学生心理健康教育水平，提升班级心理委员的专业能力，学生工作部于11月11日至13日晚间在主楼经济报告厅举办了2024年班级心理委员培训。此次培训由心理健康教育咨询中心负责，两校区共159名班级心理委员参加培训，二校区以同步视频方式参加培训。

本次培训内容覆盖了心理委员工作的关键方面。首先，明确了心理委员的要求和工作职责，确保每位心理委员都能准确理解自己的角色和任务。其次，介绍了心理健康的基本标准，帮助心理委员识别和理解健康心理状态的重要性。培训还讲授了心理委员如何识别异常心理状态，并在遇到心理危机时采取有效的干预措施。同时，强调了人际沟通的重要性，并提供了实用的沟通技巧，以促进心理委员与同学们之间的有效交流。最后，通过团体心理活动的设计和实施，让心理委员学会如何组织和引导同学们参与心理健康活动，进一步提升了心理委员在实际工作中的组织和引导能力。

班级心理委员在学校心理健康教育中扮演着重要角色。他们不仅能够早期识别和干预学生的心理问题，还是连接学校与学生的桥梁。他们的工作将有助于及时发现并处理同学们的心理健康问题，预防心理危机的发生。

此次培训不仅在知识层面上丰富了心理委员的专业知识和技能，而且通过实践操作和案例分析，深化了他们对心理健康工作重要性的理解。通过这次培训，心理委员们将能够更加敏锐地洞察同学们的心理变化，及时伸出援手，提供必要的支持和指导。将运用所学的沟通技巧，建立起与同学们的信任关系，成为同学们在面对心理困扰时的倾听者和支持者。

▲隋长羽讲授培训相关要求

▲谭志远讲授心理委员工作概述

▲崔秀明讲授心理健康的标准以及常见发展性问题的识别  

▲孟妍讲授异常心理的识别及心理危机干预

▲陈雪讲授人际沟通交往

▲谭志远讲授团体心理活动及示例